El universo artístico de duelo

Después de estar sumamente delicado con un cuadro clínico complicado falleció este miércoles a las 8:00 en la Clínica Metropolitana

Este miércoles a las 8:00 am expiró el maestro Cándido Millán Premio Nacional Artes del Fuego Año 2000, luego de padecer un fuerte cuadro clínico - severa diabetes por la cual tuvieron que amputarle la pierna izquierda, un Accidente Cerebro Vascular (ACV) que le afectó medio hemisferio cerebral y una insuficiencia renal -. Así lo dio a conocer Rafael Melo, su médico tratante.

Millán nativo de Adícora, en el Estado Falcón, buscó su primer contacto con el barro de esas tierras, sus primeras piezas buscaron la forma que las huellas del  viento y la erosión del mar dejan en las casas de la región. Falcón y el efecto de la naturaleza fluye en las mandalas y en la obra de Millán: “manteniendo la idea del elemento pero siempre creando algo nuevo”, dijo en una oportunidad. Es así como  fósiles marinos cobraron sentido  en el esmalte y el modelado o árboles de la paz pretendían representar el relieve que enmarca la vía a la Península de Paraguaná.

Juan de Jesús y Carmen Elena Espinoza son fundamentales para guiar a Millán cuando ingresó a estudiar en la escuela normal.  En este centro educativo trabajó, con la escultura, entre otros,  y fundó el Centro de Estudios Artísticos Armando Reverón; en ese entonces el pintor impresionista se encargaba de organizar excursiones para ver trabajar a este maestro. Fue una época efervescente en la que uno de sus profesores le sugirió entrar en la Escuela de Bellas Artes y Artes Aplicadas que funcionaba en la esquina de El Cuño. En su  faceta como docente graduado continuaría con la elaboración de unas guías didácticas especializadas. Comenzó a desempeñarse en como docente en San José de Río Chico en el Grupo Escolar Lander y posteriormente prosiguió en Caracas, según dijo en una oportunidad: “existía una gran preocupación de parte del educador por formar a sus alumnos, se carecía de textos escolares, entonces me dediqué a preparar unas guías de estudio de educación artística para el segundo año multigrafiadas que respondieran a los contenidos y actividades de los programas para uso de mis alumnos.” Poco a poco estas monografías circulaban por todos los planteles de Caracas, comenzaron a llamar a Millán para que impartiera clases en instituciones públicas y privadas tales como: Carlos Soublette, Andrés Bello, Juan Vicente González, La Salle, Santo Tomás de Aquino y San José de Tarbes.  Innovador en su género, el texto de Educación Artística tuvo su origen en estas guías, de aquel primer ofrecimiento que hicieran los hermanos salesianos en una imprenta, surgió la oferta del profesor Martínez Gómez, quien trabajó como coautor del segundo tomo: Educación Artística Visualizada.

El éxito editorial le abrió otra puerta a Millán en el Ministerio de Educación: surgieron varias propuestas, entre ellas la creación de los talleres de cerámica dentro del programa de educación para el trabajo.  Esta tarea le despertó la  inquietud por la cerámica, en una ocasión dijo: “comencé a estudiar la técnica, consulté y estudié a diversos especialistas, como Beatriz Plaza, la ceramista francesa Odile Frachet y la diseñadora industrial Estefanía Moraus, entre otros”.

Son muchos los pupilos que se nutrieron de su experiencia en el contacto con nuestra materia primigenia. Siempre cuestionó la comercialización con el sendero del barro.  Creía que en la formación del creador había que preocuparse desde desde el aspecto técnico hasta el creativo.

El fundador del Centro de Estudios Artísticos Armando Reverón,  Grupo Barro Rojo y la Asociación Venezolana de Artes de Fuego, siempre manifestó las gratitudes que dejaba el magisterio. Sentía orgullo al  recordar el contacto con las personas a través de la enseñanza; por esa vía constantemente evocó los conocimientos  transmitidos a un sin número de generaciones.

Millán nos deja una profusa obra y sus textos que tanta satisfacción y orgullo le dieron como: Educación Artística y Dibujo Técnico, ambos para educación básica, e Historia del Arte para primer año.